PROFIL AKADEMIK
Erika Desvianti, S.Psi., M.Psi., Psikolog merupakan dosen sekaligus praktisi psikologi profesional di Fakultas Psikologi Universitas Islam Riau yang memiliki kepakaran di bidang psikologi pendidikan, pendidikan inklusif, serta intervensi psikologis bagi anak dan remaja dengan kebutuhan khusus. Dengan jabatan akademik Asisten Ahli, ia aktif berkontribusi dalam kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, khususnya dalam upaya mendukung implementasi pendidikan inklusif di Indonesia melalui pendekatan psikologis yang berbasis bukti (evidence-based practice).
Perjalanan akademiknya dimulai dengan menempuh pendidikan Sarjana Psikologi di Universitas Islam Indonesia, yang kemudian dilanjutkan pada jenjang Magister Psikologi Profesi. Latar belakang pendidikan tersebut memperkuat kompetensinya dalam memahami dinamika belajar anak, kebutuhan pendidikan khusus, serta strategi intervensi psikologis di lingkungan sekolah inklusif.
Dalam aktivitas akademiknya di Fakultas Psikologi Universitas Islam Riau, Erika Desvianti mengampu mata kuliah Psikologi Pendidikan, serta terlibat dalam praktikum tes intelegensi dan bakat. Ia juga aktif dalam membimbing mahasiswa serta mengembangkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat, seperti pelatihan manajemen kelas daring bagi guru sekolah dasar, psikoedukasi kesiapan anak memasuki jenjang pendidikan dasar, serta penyuluhan terkait pencegahan kekerasan seksual di lingkungan sekolah melalui kolaborasi lintas institusi.
Secara keilmuan, fokus penelitian Erika Desvianti mencakup evaluasi implementasi pendidikan inklusif di Indonesia, khususnya dari perspektif guru sekolah dasar, serta pengembangan strategi yang efektif dalam mendukung keberhasilan pembelajaran bagi siswa berkebutuhan khusus. Ia juga menaruh perhatian pada integrasi teknologi dalam meningkatkan keterampilan numerasi siswa dengan disleksia dan diskalkulia di sekolah inklusif, serta pengembangan intervensi psikologis untuk meningkatkan self-esteem, komunikasi, dan keterampilan sosial pada anak dan remaja.
Minat penelitiannya turut mencakup isu-isu psikologi pendidikan kontemporer, seperti pengaruh penggunaan media sosial terhadap self-image mahasiswa, serta dinamika psikologis peserta didik dalam sistem pendidikan dasar dan menengah. Melalui keterlibatan aktif dalam riset kolaboratif bersama akademisi dari berbagai institusi, Erika Desvianti menunjukkan komitmen dalam mengembangkan praktik pendidikan inklusif yang adaptif terhadap kebutuhan peserta didik di era digital.
Kontribusi akademik dan profesionalnya mencerminkan integrasi antara kompetensi ilmiah di bidang psikologi pendidikan dengan kepedulian terhadap inklusivitas dalam sistem pendidikan. Hal ini menjadikannya sebagai pendidik sekaligus praktisi yang berperan strategis dalam menjembatani kebutuhan dunia pendidikan dengan pendekatan intervensi psikologis yang aplikatif dan kontekstual.
Sebagai dosen dan psikolog, ia juga menjadi mentor bagi mahasiswa yang berminat mendalami psikologi pendidikan, pendidikan inklusif, maupun intervensi psikologis bagi anak dan remaja, serta terbuka terhadap kolaborasi riset dan pengabdian dalam pengembangan program pendidikan yang berorientasi pada keberagaman kebutuhan belajar.
Erika Desvianti, S.Psi., M.Psi., Psikolog.
